Il percorso educational Dal campo al banco con Ortilio proposto da Fruttagel, causa emergenza sanitaria, in questo anno scolastico è stato ripensato completamente on-line per dare a tutte le classi la possibilità di partecipare in totale sicurezza.
Il nuovo percorso non prevede la presenza in classe degli esperti per i tradizionali laboratori didattici, ma due video-tutorial dedicati alla sana alimentazione che introducono al concorso “È successo nel mio orto”. A supporto della creazione dell’elaborato, è prevista la scelta tra uno dei due incontri on-line con l’esperto: Alla ricerca del protagonista e il Rac-consulente.
Di seguito il percorso completo.
Percorso di didattica online
Presentazione del progetto alla classe tramite la lettera di Ortilio
Nell’area riservata è disponibile una lettera da leggere agli alunni per presentare la mascotte di Fruttagel – Ortilio – e il progetto.
Dal personaggio alla storia
Giuseppe, esperto grafico/atelierista, attraverso un video tutorial, darà suggerimenti su come creare i personaggi della storia: come disegnare o riprodurre frutta e verdura e come caratterizzarli partendo dalla loro forma, dai loro colori e dalle loro caratteristiche e proprietà.
I consigli del Contastorie
Marco, narratore e artigiano di racconti, attraverso un video tutorial darà indicazioni su come strutturare la storia per scrivere un racconto avvincente e sugli ingredienti fondamentali che deve avere una narrazione.
Inizia a comporre la storia e scegli a quale esperto chiedere aiuto
Alla Ricerca del protagonista
Incontro on-line con l’esperto scienziato che insegnerà agli alunni come impostare una ricerca e mostrerà loro un semplice esperimento sui principi nutrizionali.
Il rac-consulente
Incontro on-line con l’esperto di storie, che fornirà una consulenza personalizzata sulla storia elaborata dalla classe.
Caricamento dell’elaborato
Caricare sul sito il racconto della classe e le foto o i disegni dei personaggi.
Durante il percorso e la stesura della storia sarete supportati dalla segreteria Ecosapiens.
